Czy jesteśmy szkołą sukcesu?

Jeśli miarą sukcesu szkoły są sukcesy jej uczniów - to zdecydowanie tak! Na ponad 600 dotychczasowych uczniów i absolwentów naszej szkoły mamy już 60 laureatów i finalistów ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych.

Przed kilkoma laty uczeń naszej szkoły, Piotr Herbich, zwyciężył w konkursie "Życia Warszawy" na najlepszą pracę maturalną z języka polskiego, nasza uczennica, Magdalena Dobrowolska, zdobyła I miejsce w Olimpiadzie polonistycznej, a nasz uczeń, Hubert Szperl, był najlepszy w Polsce na Olimpiadzie z WOS-u. Wielkim sukcesem było też zajęcie przez naszego ucznia, Alka Tarkowskiego, II miejsca na Międzynarodowej Olimpiadzie Filozoficznej.

W ciągu ostatnich dwóch lat 14 uczniów naszej szkoły otrzymało nagrodę Prezydenta Warszawy dla najlepszego maturzysty, a czterech naszych absolwentów stypendia naukowe Ministra Edukacji Narodowej.

Ponad 90% naszych absolwentów dostaje się co roku na wybrane przez siebie kierunki studiów. W 1997 roku trzech naszych absolwentów dostało się do prestiżowego Collegium Invisible.

Rok 1997 był dla szkoły rokiem szczególnych sukcesów:

• zajęliśmy 5 miejsce wśród wszystkich szkół średnich w Polsce według rankingu MEN i Polskiego Komitetu ds. UNESCO,
• 1 miejsce w wynikach matur`97 wśród szkół niepublicznych w Warszawie,
• 3 miejsce w rekrutacji do Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie,
• 2 miejsce wśród wszystkich szkół woj. warszawskiego w bezwzględnej liczbie finalistów i laureatów olimpijskich,
• uzyskaliśmy też bardzo dobrą ocenę w pomiarze jakości szkoły, (skrót raportu dołączamy do Informatora)

W 1998 roku po raz pierwszy w rankingu szkół województwa warszawskiego organizowanym przez wydawnictwo Perspektywy Press uwzględniono szkoły społeczne. Zajęliśmy wówczas 5 miejsce wśród wszystkich liceów i 1 miejsce wśród szkół społecznych. W rankingu tym utrzymujemy się stale w tak zwanej "Złotej piętnastce". W1998 r. Krystyna Starczewska Dyrektorka naszej szkoły, otrzymała nagrodę Prezydenta Warszawy Sapere Auso (Temu, który odważył się być mądry)

Niewątpliwym naszym sukcesem było także zajęcie 3 miejsca w Ogólnopolskim Konkursie na Konstytucje Szkoły zorganizowanym przez Fundację Batorego, Helsińską Fundację Praw Człowieka i Centrum Badania Opinii Społecznej oraz specjalne zaproszenie szkolnych parlamentarzystów do siedziby Parlamentu Europejskiego w Strasburgu.

Największym osiągnięciem roku 1999 jest nagroda Ministra Edukacji Narodowej dla zespołu nauczycieli naszej szkoły za przygotowanie programu humanistyki dla gimnazjum - "Świat człowieka" oraz wydanie przez Wydawnictwo Szkolne PWN podręczników napisanych według tego programu przez naszych nauczycieli.

Jak powstało I Społeczne Liceum Ogólnokształcące?

Myśl o stworzeniu szkoły niezależnej, działającej zgodnie z własnym, autorskim programem nauczania i wychowania zrodziła się w środowisku solidarnościowej opozycji już w roku 1981. Niestety stan wojenny przerwał przygotowania do stworzenia takiej szkoły. Dopiero w roku 1989 na seminarium, zorganizowanym na Uniwersytecie Warszawskim przez Krystynę Starczewską, wówczas pracownika Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, opracowano programy nauczania dla I Społecznego Liceum, określono także cele i zasady wychowania w nowej, niezależnej szkole. Uczestnikami seminarium byli przyszli nauczyciele szkoły, rodzice przyszłych uczniów, pracownicy naukowi Uniwersytetu Warszawskiego, a także spora grupa studentów zainteresowanych pracą nauczycielską. W maju 1989 roku przeprowadzono egzaminy wstępne, a we wrześniu 1989 roku rozpoczęły naukę cztery pierwsze klasy I Społecznego Liceum Ogólnokształcącego. Siłą szkoły był nowatorski system wychowawczy i oryginalne programy nauczania. Na początku liceum nasze działało jednak trochę "na wariackich papierach" - szkoła nie posiadała ani budynku, ani funduszy. Zajęcia można było jednak rozpocząć, gdyż rektor SGGW udostępnił nam niewielkie pomieszczenia, w czterech domach akademickich. Tak więc każda z czterech klas naszej szkoły miała lekcje w innym budynku. Od nazw domów akademickich, w których rozpoczęło działanie nasze liceum, pochodzą nazwy klas pierwszego rocznika: Adara, Cezar, Dendryt i Hilton. Dało to początek tradycji nadawania każdej klasie własnego imienia. Pierwsze litery imion tych klas możecie odnaleźć w znaku szkoły.

Na początku 1990 roku udało się nam otrzymać część budynku przy ul. bednarskiej 2/4. Przeprowadzka na Bednarską w lutym 1990 roku była wielką radością dla całej szkolnej społeczności.

Czy szkoła ma swego patrona?

W roku szkolnym 1998/99 prof. Krzysztof Byrski, dyrektor Instytutu Orientalistyki i długoletni przyjaciel I SLO, zwrócił się do nas z niezwykłą propozycją - zaproponował, by szkoła przyjęła imię hinduskiego maharadży, Jam Saheba.

Profesor Byrski, będąc ambasadorem Polski w Indiach, poznał historię maharadży, wielkiego przyjaciela Polaków.

W czasie II wojny światowej Jam Saheb uratował ponad tysiąc polskich sierot z terenów Związku Radzieckiego. Stworzył dla nich w Indiach prawdziwy dom, wychował je, wykształcił, dbając o zachowanie ich tożsamości religijnej i narodowej. Obecnie wychowankowie Jam Saheba, żyjący w różnych częściach świata, spotykają się co jakiś czas, wspominając z wdzięcznością swego przybranego ojca. Zapytani o opinię potwierdzili sugestię profesora Byrskiego, że najlepszym sposobem uczczenia pamięci niezwykłego maharadży będzie uznanie go za patrona polskiej szkoły. Podczas referendum, przeprowadzonego w czerwcu 1999 roku, społeczność szkolna (uczniowie, nauczyciele, rodzice, absolwenci) zdecydowaną większością głosów zadecydowała o nadanie szkole imienia Jam Saheba.

Co to znaczy, że szkoła jest "społeczna", kto jest właścicielem I SLO?

Zbiorowym właścicielem naszej szkoły jest Towarzystwo Przyjaciół I Społecznego Liceum Ogólnokształcącego. Członkami Towarzystwa są przede wszystkim rodzice naszych uczniów, a także nauczciele, absolwenci i inni przyjaciele szkoły na Bednarskiej. Towarzystwo poprzez wybierany na Walnym Zgromadzeniu Zarząd decyduje o najważniejszych dla szkoły sprawach: zatrudnia dyrektora, układa budżet, określa politykę finansową szkoły, a więc między innymi wysokość czesnego i wysokość płac pracowników, Komisja Rewizyjna wybierana na walnych zgromadzeniach Towarzystwa kontroluje sposób wydawania społecznych pieniędzy i zgodność działania szkoły z uchwałami Towarzystwa. Dzięki członkostwu w Towarzystwie rodzice mają więc realny wpływ na funkcjonowanie szkoły, mogą współdecydować o wielu ważnych sprawach, i na tym właśnie między innymi polega społeczny charakter naszego liceum.

Jakie są podstawy prawne działania szkoły?

Szkoła ma uprawnienia placówki publicznej przyznane jej bezterminowo, to znaczy wydaje świadectwa i przeprowadza egzaminy dojrzałości na równi ze szkołami publicznymi. Organem prowadzącym szkołę jest oficjalnie zarejestrowane w sądzie Towarzystwo Przyjaciół I Społecznego Liceum Ogólnokształcącego. Patronat nad I SLO sprawuje, na mocy uchwały senatu z roku 1989, Uniwersytet Warszawski.

Z czego utrzymuje się szkoła?

Postawą utrzymania są wpłaty rodziców (w tej chwili 560 zł miesięcznie). Ponadto otrzymujemy 50% subwencji przeznaczanej na każdego ucznia w szkole państwowej oraz doraźną pomoc finansową od różnych sponsorów. W szkole istnieje fundusz stypendialny, który gwarantuje każdemu przyjętemu uczniowi, że nie będzie on musiał opuścić szkoły w wypadku nagłego pogorszenia się sytuacji materialnej jego rodziny.

Jakie jest wyposażenie szkoły?

W tej chwili dysponujemy dwiema pracowniami komputerowymi, pracownią chemiczną, biologiczną i fizyczną oraz pracownią historii sztuki. Posiadamy także własną siłownię oraz stołówkę przygotowującą obiady (także wegeteriańskie). Bufet, w którym można kupić napoje, kanapki, ciastka, sałatki jest czynny od rana do godziny 16-ej. Szkoła dzierżawi w Puszczy Knyszyńskiej, gajówkę, do której wyjeżdżają nasi uczniowie na obozy naukowe, weekendy, imprezy klasowe, a także wakacje.

Kto uczy w szkole?

Uczą u nas nauczyciele z wieloletnim doświadczeniem i osoby tuż po studiach. Dziewięciu naszych nauczycieli ma tytuł doktora, troje przygotowuje prace doktorskie, kilku ma ukończone dwa fakultety. Wśród nauczycieli języków obcych mamy kilku lektorów ze szkół wyższych. Część naszych nauczycieli to współtwórcy autorskich programów nauczania, w tym nagrodzonego w 1999 roku przez Ministerstwo Edukacji Narodowej programu humanistyki dla gimnazjów, zatytułowanego "Świat człowieka". Zespół nauczycieli z naszej szkoły pisze według tego programu podręczniki wydawane przez Wydawnictwo Szkolne PWN. Na razie ukazały się dwie książki dla pierwszej klasy gimnazjum: "Świat starożytny" i Świat średniowiecza". Zespół autorów planuje przygotowanie pełnego zestawu podręczników gimnazjalnych z humanistyki, a następnie chce przystąpić do opracowania programu i podręczników dla zreformowanego trzyletniego liceum. Wśród nauczycieli naszego gimnazjum i liceum, a także wśród autorów podręczników, są nasi absolwenci, którzy tuż po studiach powrócili na "Bednarską". Nauczyciele, absolwenci "Bednarskiej", najlepiej rozumieją uczniów, którzy są właściwie ich młodszymi kolegami, najlepiej też potrafią przekazać to, co stanowi prawdziwą tradycję szkoły. To, że młodzi, bardzo zdolni ludzie wracają do nas po to, żeby uczyć, jest jednym z największych naszych osiągnięć. Dobra atmosfera szkoły wynika w dużej mierze z tego, że wszyscy nasi nauczyciele są życzliwi uczniom i starają się o utrzymanie przyjacielskich, partnerskich relacji ze swymi wychowankami.